Hvordan lære dem at acceptere deres fejl?

Før jul kommer frem, skal vi overvinde en vigtig årlig procedure: ankomsten af ​​skolens karakterer. Og de er ikke altid gode, nogle gange er de dårlige eller i det mindste værre end de kunne have været. Så er lejligheden malet skaldet og vi kan drage fordel af lære dem at acceptere deres fiaskoer. Vi kan ikke forestille os den store tjeneste, vi vil gøre, hvis vi klarer det godt.

Hvorfor? Fordi vi har en generation af "ikke modstandsdygtige" børn. 'Ordet', 'modstandsdygtighed' er blevet så fashionabelt, at det ser ud til at man har studier i pædagogik eller psykologi, hvis han er i stand til at linke det tre gange i en samtale. Konceptet er meget enklere end udtrykket. Det betyder, at vi skal uddanne vores børn med evnen til at tilpasse sig til frustration og komme over det. Kom igen, stærke fyre, der står over for modgang.


Men vi er dedikeret til at gøre børn 'flojitos', øm, grædende, der synker i elendighed, når noget går galt, og de bliver desperate og vride, når noget går galt på grund af dem. Kan ikke acceptere ting som de er. Kunne ikke gøre en indsats for at ændre dem til det bedre.

Problemet kommer fra fjerntliggende, fra en tid da ideen om, at hvis vi genererede frustrationsprocesser hos børn triumferede, ville de blive markeret for livet. Og de solgte os røven, at hvis vi råbte i en fast tone: "Det er okay, det er ikke gjort", måske endte de med at blive frustreret og omdannet til en seriemorder. Og det sidste, som forældrene ønskede, skulle være skyld i at have genereret en seriemorder. Det er tydeligt, at Freud ikke selv er i stand til at forholde sig til en nøjagtig national ændring med en klart irrationel adfærd. Men det lød godt, og vi troede det.


Så hvor vi havde fået brænde - i den bogstavelige eller figurative betydning af udtrykket - og enhver spænding, der var bragt hjem, havde været et ægte drama ledsaget af eksemplarisk straf for livet, er forældrene nu dedikeret til at retfærdiggøre det uberettigede. Vi gør det på alle felter, men med noterne er det en rædsel. Fordi der ikke er noget mere desværre objektivt at konstatere, at der er et problem med barnet end et negativt rapportkort. Og vi kan sige masse, men problemet er med barnet.


Men de kærlige forældre ankommer 'antifrustration' og lette den frygtede maskine af begrundelser: tilsyneladende sandsynlige argumenter, der fjerner al mulig vægt for barnets rolle i spænding.


Her er der med en bombesikker retorik næsten alt: at hvis du har for mange pligter, skal du sende mere til hjemmet; at hvis skolen er overdrevent stiv, at hvis den mangler disciplin at hvis barnet kommer udmattet og ikke kan studere, at hvis han har overskydende energi og ikke kan koncentrere sig; at hvis der ikke er nogen vej ud af så mange fritidsaktiviteter, hvis der mangler fritid; at hvis forældrene er på toppen, hvis de skal være mere opmærksomme.


Som om det ikke var nok, angriber de systemet, som altid synes at skylden for det, de ikke har retfærdiggjort med den tidligere historie: Dette system er ikke for ham, han har andre flere intelligenser, der skal opdages - hvad skade denne undskyldning har gjort * -, læreren har mani - som om læreren havde tid til at have mani til nogen - og andre lignende.

Der er ingen tvivl om, at der vil være mere end én faktor i den varme spænding, der er frisk ud af evalueringsmøderne, men lad os ikke narre. Generelt ligger størstedelen af ​​"fejlen" hos barnet, og vi vil gøre sit liv uendeligt bedre, hvis vi formår at overføre ham disse to ideer: de har gjort forkert, og de kan gøre det godt.

Når vi retfærdiggør dem, er vi ikke klar over den forfærdelige skjulte besked, vi instiller i dem: "Uanset hvad du gør, er din indsats værdiløs, du kan ikke få det, medmindre de andre sætter det på en plade. Det er næsten bedre, hvis du ikke prøver. " Er det virkelig den undervisning, vi vil give dem? Hvis vi vil undgå deres sande frustration og garantere deres selvværd, er det bedste, vi kan gøre, at fortælle dem: "Du har suspenderet dig og ingen andre. Arbejde, dig og ingen andre. "

Video: How to fix a broken heart | Guy Winch


Interessante Artikler

Engang var der et barn der altid talte sandheden

Engang var der et barn der altid talte sandheden

Er det nødvendigt for vores søn at fortælle sin første løgn alvorligt at bekymre sig om at uddanne ham i oprigtighed? For at undgå at forbyde vores ordforrådssætninger som "Jeg har været en løgner"...

10 sætninger til at reflektere med børn om miljøet

10 sætninger til at reflektere med børn om miljøet

Glædelig Miljødag! Og det er ligegyldigt, om det er i dag eller i morgen: Vi skal passe på det levested, vi lever hver dag med hver lille gestus ... og også overføre den til den mindste af huset....

BMW 2 Series Active Tourer: BMW familiebil

BMW 2 Series Active Tourer: BMW familiebil

Den tyske fabrikant bryder med sin tradition og lancerer en ny bil med forhjulstræk i en kropstype minivan, inden for sin serie 2. Dets hovedargument er funktionalitet.Den nye Series 2 Active Tourer...