5 år, den alder, hvor børn bliver opmærksomme på penge
den penge Det er en meget vigtig værdi inden for familier. At være spildende eller forståelse for behovet for besparelser, uden at falde i overdreven økonomisk egoisme, kan betyde forskellen mellem at komme komfortabelt i slutningen af måneden eller ej. Derfor er det praktisk at lære børn hvad denne ressource betyder, det er nøglen til deres udvikling og at kunne opretholde et hjem, når de når voksenalderen.
Men i hvilken alder kan disse lektioner begynde? Hvornår lærer et barn hvad penge og betydningen af det? den University of Michigan har fastslået, at det er omkring 5 år, når den yngste er opmærksom på, hvad denne ressource er og begynder at udvikle en adfærd med hensyn til at det er spildt, sparende eller nærig.
Penge: Følelse over nødvendighed
Hvad får et barn til at udvikle en spildende eller hæslig adfærd? Kunne følelsen af behovet udløse et ønske om at købe eller bare spændingen ved at erhverve noget nyt? For at besvare spørgsmålet brugte vi en prøve af 255 børn mellem 5 og 10 år, og de blev udsat for en test, der blev brugt hos voksne til at bestemme karakteren i forbindelse med penge.
Børnene modtog en dollar og de blev tilbudt muligheden for at holde det eller udveksle det til et legetøj. Samtidig blev de stillet flere spørgsmål om udgifter og besparelser. Børn, der valgte at slippe af billetten og erhverve objektet, tilbød svar, der angav affaldsmæssig adfærd. Det var også relevant, at denne holdning ikke var forårsaget af nødvendighed, men af følelser.
Testene fra de spildte børn viste, at udgiften var relateret til de følelser, der var meningen for dem at erhverve en ny artikel. På den anden side manifesterede sparere denne opførsel, fordi de manifesterede en mindre følelse af tilfredshed efter køb. Det vil sige, at det er omkring 5 år, da børnene begyndte at udvikle en holdning til penge.
På denne måde fremhævede forskerne, at selvom deres forældres holdning det har ikke påvirket udseendet af denne adfærd, uddannelse kan spille en vigtig rolle. For udviklere kan forældre lære betydningen af at spare, og at måske udgifter uden kontrol kan betyde, at der i fremtiden er noget, de virkelig har brug for.
På den anden side de børn, der manifesterer a adfærd Savers bør modtage en undervisning fokuseret på solidaritet for at undgå at falde i egoisme. Det er en ting at spare penge for at få noget, som du vil eller har brug for i fremtiden, en anden for at finde kun tilfredsheden med at ikke bruge og have en stor økonomisk pude.
Lær at redde: Værdien af penge til børn
Besparelse er et vigtigt spørgsmål for børn, da det kan udledes af dette aspekt, at de i fremtiden kan klare familiens økonomi ingen frygt:
- Betal. Intet bedre at lære at spare end at lade børn klare deres udgifter. En ugentlig eller månedlig betaling for børnene til at erhverve, hvad de vil undervise i, at nogle gange er det bedre at spare for at få noget bedre end at foretage et øjeblikkeligt køb.
- Anerkend, hvad der er nødvendigt. Forældre skal lære forskellen mellem hvad der er nødvendigt og hvad der er ønsket. Nogle sko kan se meget flot ud, men hvis du har flere par allerede hjemme, er de ikke nødvendige.
- Tag dem til købet. Forældre er eksempler, og derfor tillader børn at deltage i købet, at de får en levende lektion om, hvad besparelserne betyder ved at erhverve det nødvendige og intet andet.
- Prædikering ved eksempel. Børn kan ikke blive bedt om at spare, når de samme forældre bruger uden samvittighed.
- Lær dem for at forstå reklame. Børn skal lære at se fjernsyn og ansigtsannoncer. Mindreårige skal forstå, at ikke alt det der udtrykkes der er rigtigt, og at nogle gange loves ting, der ikke altid opfyldes.
Damián Montero
