Digitale whiteboards er allerede i 85% af klasseværelserne
den Interactive Digital Whiteboard (PDI) Det er et IKT-element, som i stigende grad er til stede i uddannelsescentre. Ifølge den seneste årsrapportThe Networked Society"lavet af det nationale observatorium for telekommunikation og informationssamfundet 85% af spanske klasseværelser af reguleret uddannelse er udstyret med mindst en PDI, i primæret er procenten 90% og i sekundær 78%.
Udover klasseværelset udstyr viser undersøgelsen, at en meget høj procentdel spanske lærere integrerer ikt i daglig undervisningsprogrammering og op til 75% bruger det mindst en gang om ugen.
For Stephen Bernard, chef for Legamaster i Spanien: "Klasseværelset udstyr er allerede et obligatorisk redskab i klasseværelserne i det 21. århundrede, men det er stadig i afventning af at løse den metodologiske forandring for virkelig at udnytte nye teknologier i centrene .
Lærerne bliver mere og mere opmærksomme på de fordele, som ikt giver uddannelse, og hidtil erkender de fleste, at både det interaktive digitale whiteboard og den store format berøringsskærm har givet fire vigtige elementer: interaktivitet, bi-directional samarbejde, adgangen til næsten ubegrænset digitalt indhold og tilgangen til det digitale univers, som eleverne i dag lever ".
TIC vækker motivationen for elever i klassen
Undersøgelsen viser, at 83% af lærerne mener, at eleverne viser større interesse og føler sig mere motiverede, hvis ikt bruges i klassen. Synet af eleverne er meget ens: 93% mener, at læring gennem ny teknologi er meget mere interessant, og 72% mener, at erhvervelsen af viden er lettere takket være IKT. I forhold til vanskeligheden ved deres brug sikrer de næsten i deres helhed, at dets håndtering er enkel. Blandt de mest udførte aktiviteter med PDI udviser øvelserne og gruppearbejdet, forklaringerne af de didaktiske enheder og søgningen af uddannelsesmæssige ressourcer.
"Dette er meget relevante data, der viser lærerindstillingerne om brug af ikt i undervisning, selvom de er meget positive tal, er det nødvendigt, at uddannelsessektoren fortsætter med at udvikle sig i takt med teknologien selv. vi foreslår at gå et skridt videre og integrere interaktive multitaktile displays, som formidler mulighederne for at lære med hensyn til andre teknologier som PDI'er, der bliver forældede ", forklarer Bernard, som siger, at håndteringen er endnu mere" enkel og meget intuitiv " hvilke tidligere teknologier.
Hindringer for integration af IKT i undervisningspraksis
Selv om dataene er opmuntrende med hensyn til udviklingen af IKT i uddannelsessektoren, fremhæves rapporten også de vigtigste hindringer, som lærere står over for, når nye teknologier integreres i klasseværelset. Mere end 50% af lærerne kræver mere træning i IKT, selvom de føler sig forberedt på det emne, de skal undervise, sikrer kun 15%, at de har den nødvendige lethed at bruge det i klasseværelset foran eleverne.
"De fleste lærere siger, at de har brug for mere træning i IKT-færdigheder, der gør dem mere effektive for eleverne. Derfor er det vigtigt at forbedre den generelle viden om datalogi fra lærere fra universitetet, hvis vi ønsker integration af teknologi. i klasseværelset er det en realitet og derfor at få en nyttig uddannelse og i overensstemmelse med dagens verden ", konkluderer Bernard.
