Hvordan man reagerer på børns læringsproblemer
For mange forældre er det svært at få nyhederne om, at dit barn har en læringsforstyrrelse. Nyheden om, at vores lille har et opmærksomhedsunderskud med hyperaktivitet, dysleksi, dyscalculia ... kan fordybe os i et hav af tvivl. At blive en terapeut eller lærer er ikke løsningen, men der er en række tips, der vil være til stor hjælp.
"Da vi lærte at vi skulle have et barn, forestillede vi os, hvad hans lille ansigt ville se ud, hans stemme, hans karakter ... vi drømte om en perfekt fremtid for vores lille, som vi ønskede, selv før vi mødte ham. Da han blev født, regnede vi sine små fingre og sukkede med lindring for at se, at de var alle der. År gik og det syntes at alt udviklede sig perfekt. Men en dag i skole rejste de alarmen. De fortalte os noget var ikke rigtigt og anbefalede en evaluering for at udelukke problemer. Efter flere uger af evaluering, der virkede som år, var det tid til at modtage resultaterne. Learning Disorder Alle de planer, vi havde lavet for vores søn syntes at kollapse foran os uden at vi kunne gøre noget for at afhjælpe det".
Dette er en meget almindelig historie blandt forældre, hvis børn har fået en diagnose som dysleksi, hyperaktivitet ... ord, der indtil da var blevet hørt. men de havde ikke givet betydning.
Hvad skal man gøre, når vi er diagnosticeret med en lindringsforstyrrelse?
Det er uden tvivl ikke nemt at assimilere informationsslag som dette. Men hvad kan vi gøre fra det øjeblik? Vi må ikke glemme, at barnet stadig er det samme som dagen før, da hans diagnose endnu ikke var kendt. Deres styrker og svagheder forbliver de samme, selv om vi nu bedre kan forstå, hvad de skylder og hvordan de skal hjælpe dem med at udvikle sig bedst muligt.
Det handler ikke om at forudsætte, at det har begrænsninger, da det ikke er kendt, hvor langt det kan gå med den nødvendige hjælp. Det vi kan være sikre på er, at han vil have brug for støtte og kærlighed fra sine forældre, hans tålmodighed og hans forståelse.
Og hvad skal vi så gøre som forældre med disse oplysninger? Funktionen er ikke forskellig fra den, de havde før man kendte diagnosen. De bliver nødt til at vejlede barnet, fra kærlighed, på deres rejse mod modenhed.
Retningslinjer for at reagere på børns læringsproblemer
Det er ikke nødvendigt for forældre at blive lærere eller terapeuter. Hverken at de erhverver viden om medicin eller neuropsykologi, men det kan være positivt at følge de følgende retningslinjer:
1. Tag det rolige hav af tvivl, der opstår på kritiske øjeblikke. Hvorfor vil min søn ikke lave lektier? Hvorfor er der dage, der gør det godt, og andre ikke? Vil du narre mig? ... At besvare disse spørgsmål korrekt vil bidrage til at forbedre løsningen bedre.
2. Prioritere læringsmål. At adressere alt indhold på én gang vil generere frustration i både barnet og familien.
3. Opret en lektieplan. Pligter kan gøres evige, når der er vanskeligheder, så det vil være praktisk at tale med lærerne for at tilpasse det beløb, der kræves.
4. Vær ikke centreret om barnets liv på skolearbejde. Det er praktisk, at de udfører andre aktiviteter, såsom deres hygiejnevaner, orden og renlighed og selvfølgelig lege og fritid. Han er i stand til at gøre mange ting godt, men hvis han kun udfører akademiske opgaver, kan vi ikke lykønske ham med det.
5. Find den positive af hver opgave, du gør. Vanskelighederne ledsages ofte af mange fejl i opgaverne. Hvis vi fremhæver alle disse fejl, bliver du frustreret og forsøger at undgå disse situationer. Det er bedre at analysere, hvad der er forbedret i forhold til tidligere dage og redde disse oplysninger.
6. Gå til en professionel, der arbejder de berørte områder så den når det højeste niveau af udvikling muligt.
Carolina Laguna. Neuropsykolog og Uddannelsespsykolog. Lektor i Master i Neuropsykologi og Uddannelse af UNIR. Direktør for Institut for Neuropsykologi og Lærer i Psykologer Pozuelo.
