Oplev videnskab: 6 eksperimenter med vand til børn

Da børn spontant undersøger egenskaberne i den fysiske verden, tilføjer de ny viden og forstår bedre hvordan videnskaben virker på en praktisk måde At motivere børn til opdage videnskaben, er det vigtigt at understrege, at børn forstår verdens egenskaber omkring dem, og dette kan kun opnås ved at udføre eksperimenter som disse 6 forsøg med vand til børn.

Kun gennem forståelsen af ​​de fysiske egenskaber ved luft, vand, jord, vejr og andre naturfænomener gennem videnskab, vil de i fremtiden kunne løse de problemer, de vil støde på, når de står over for den virkelige verden .


Unge børn lærer ikke, når vi præsenterer noget, der ikke interesserer dem; de satte det blot til side. Børn er især interesserede i de materialer og genstande, der tiltrækker og tiltrækker deres opmærksomhed. De bærer ofte ting i deres lommer, der ikke har nogen værdi: et slik, en slikkepind, en marmor, et stykke glas, en bøjet skrue ... Du skal vide, hvordan du gør denne naturlige nysgerrighed rentabel ved at give dem et sted, hvor de kan placere dine skatte. Af denne grund finder barnet meget lidt, når der udarbejdes udarbejdede materialer, som "ikke kan røre" for et forsøg, fordi han ikke kender dem.

Ny videnskabelig viden til at eksperimentere


Ved at røre ved, manipulere, eksperimentere, føle osv., Kan børn erhverve alle disse oplysninger, udvide og uddybe deres forståelse af verden omkring dem. For at gøre børn videnskabsmænd er det nødvendigt at fodre deres nysgerrighed. I dette tilfælde vil børnene opnå følgende fordele ved forsøg med vand:

- De vil udvide deres begreber om vægt og masse, når de flyder objekter i en beholder med vand.

- De vil forstå bedre luftens tryk og bevægelsen, når de introducerer en genstand inde i en skål fuld af vand, og denne overflyder.

- Du vil få en ide om processen med de tre tilstander af vand (flydende, fast og gasformet), når de forsøger at opvarme det og afkøle det ved forskellige temperaturer.

6 forsøg med vand til børn

1. vanddampDette forsøg skal overvåges meget af ældre mennesker. Du skal fylde en gryde med vand halvt og sætte det i kog. Hvis du har et glas låg, kan vi se, hvornår det begynder at koge, hvordan vand dråber form. Vi vil hæve det, så børnene kan se dampen.


Du skal forklare for dem, at vand bliver til damp, når det koger og i vand igen, når det køler (det er dråberne på låget).

2. Frysning.Fyld nogle briller med vand og andre med alkohol, læg etiketter på hver og for at vide, hvad de er. Vi vil forlade dem i fryseren, opmærksom på at fjerne dem, når vandet begynder at fryse. Når vandet allerede er is, er alkoholen endnu ikke.

Vi kan forklare for dem, at for nogle væsker at fryse det tager meget mere koldt end for vandet at fryse; for eksempel bilens frostvæske.

3. Vand falder ikke.Det er et meget sjovt spil: vi fylder et glas med vand, og vi vil fortælle børnene, at vi vil lægge det med forsiden ned uden at spilde vandet. Fyld tre fjerdedele af glasset og læg en pap på den. Når glasset vender op og ned, vil luften holde pap på plads og vandet falder ikke.

Når glasset er vendt på hovedet, tømmes en del af det. Luften forsøger at udfylde det hulrum: lufttrykket på papiret holder det på plads.

4. Flydende eller synke.Vi kan udføre flere eksperimenter med forskellige objekter, testning, som flyder og som ikke gør det. Nogle, som forskellige typer træ, flyder mere eller mindre: på overfladen af ​​vandet, i halv dybde ... Andre materialer, såsom plastik ... hvad sker der?

Vi kan stille dem spørgsmål om, hvorfor de mener, at dette er tilfældet og fortæller dem om de materialer, de er lavet til.

5. det bliver vådtDet er nu et spørgsmål om børn, der undersøger effekten af ​​vand på forskellige stoffer, når de falder på dem eller våd dem. Vi kan have flere krukker, og i hver enkelt sætter vi forskellige ting: et papirlommetørklæde, bønner, sukker, olie, søm, marmor ... og fyld dem med vand. Lad børnene observere hvad der er sket.

I tilfælde af sukker, salt osv. vi kan tale med dem om begrebet opløsning.

6. FrostVi skal samle to briller knust is med et andet tykt salt i en dåse, der hurtigt spinder blandingen. Om en halv time på døren kan der være dugge. Hvis du venter lidt længere, vil duggen blive forvandlet til frost.

Da kanen køler, kondenserer fugtigheden i luften på den kolde overflade. Da kanen bliver koldere, fryser vandet på overfladen og danner frost.

Beatriz Bengoechea. Psykolog og familierådgiver

Video: Warsaw Vacation Travel Guide | Expedia


Interessante Artikler

Første venner i Early Childhood Education

Første venner i Early Childhood Education

Når barnet begynder på skolen, skal han åbne op for nye mennesker. Indtil nu havde vores forældre været hans bedste venner, og han behøvede ikke nogen andre at have det godt. Imidlertid i denne fase,...

Julegave: lær dine børn at værdsætte, hvad de har

Julegave: lær dine børn at værdsætte, hvad de har

Traditionen af Julegave det er hovedpine for mange familier, ikke kun på grund af julens stress det medfører, men på grund af indsatsen involveret i at gøre det rigtige. På den ene side er det...

Graden af ​​autonomi af børn

Graden af ​​autonomi af børn

Børn er som "gummi", men nogle gange kan vi ikke forhindre dem i at falde, lave fejl, ting går galt ... Desuden er det nødvendigt at lægge midlerne til undgå at beskytte dem også. Det er en ting at...

Paret i midten af ​​rush, utålmodighed og stress

Paret i midten af ​​rush, utålmodighed og stress

Alle ved, at vi i øjeblikket lever i et samfund nedsænket i hast, hvor vi vil nå mange ting, og vi klager konstant om den manglende tid for vores partner og for vores børn, kort sagt, for vores...