Er det min fejl i barnets fejl?
"Jeg fortæller ham løbende at studere, at lave lektier, at lave lektier, for ikke at spilde tid.Det er min skyld, at spændingen af mine børn eller at de får dårlige karakterer? "Nå må du måske kontrollere, hvordan du ser ham, og hvordan du fortæller ham ting. Du skal spørge ham grunden til hans manglende ansvar snarere end at forkynde eller true ham.
Ifølge professor Aquilino Polaino, professor i psykopatologi, den suspenderet eller "Primært" skal forbedres, motiveres af forskellige faktorer: manglende forberedelse i emnet, fordi du ikke forstår med læreren, fordi du ikke har haft nok held i de spørgsmål, du blev spurgt i den sidste evaluering, fordi Han kan ikke lide de ting, og han chokes og blokerer, når han begynder at studere. Det kan også skyldes personlige problemer: adskillelse fra forældre, stærke argumenter foran børnene, manglende selvværd med klassekammerater, skoleproblemer mv.
Derfor er i stedet for trusler, ydmygelser, "du er en vag, jeg har advart dig, du skal arbejde, du bliver straffet", vi må forsøge at afhjælpe det. Præsterne, straffen, de dårlige ansigter, korrektionerne i offentligheden, forårsager kun, at vores søn er forladt og forvirret. Så hvordan skal jeg handle for at få gode karakterer? Først taler vi med vores søn, uden at være bange for at spørge ham, hvad der er galt; for det andet, der anmodes om udtalelse fra vejledere og søger løsninger; For det tredje kassere mulige patologier som dysleksi, hyperaktivitet osv.
Facing spændingen
At værdsætte vores børn bare på grund af de karakterer, de får, er en stor fejltagelse. Vidste du, at vi også kan drage fordel af lave karakterer? Det skal tjene os for at vide, hvad der koster mere og hvordan vi skal kunne hjælpe dig. Du er nødt til at stå over for lav ydeevne som en udfordring: "Du skal forbedre læsningshastigheden, fordi vi skal arbejde" "Du er ikke god til matematik, du koncentrerer dig ikke, vi skal se, hvordan vi har det sjovt med tal". Sådan skal vi håndtere lave karakterer og hjælpe vores søn med at overvinde sig selv.
En daglig forældres holdning til nogle forældre er at undersøge sig selv med deres børn: "Vi har en eksamen, vi har godkendt, vi har noteret". Ifølge Aquilino Polaino skal familien ikke undersøges med hvert barn. Det er børnene og kun de der bliver undersøgt, vi kan hjælpe dem uden at lave deres lektier eller sætte sig ned med dem. Vi er der for at løse tvivl, for at spørge dem lektionen, for at forklare dem, men der er vores pligt tilbage. Vi skal lære autonomi, før vi studerer.
Straffe for at få dårlige karakterer
Hverken straf eller prædiken vil få ham til at udføre opgaver med større ansvar og at gå fra et "behov for at forbedre" til en "fremhævet situation". Og hvis de sidder i deres stol, laver lektier, vil det være ude af frygt for truslen. Hverken truslen "du bliver straffet i dit værelse hele ugen uden at forlade, se hvad jeg fortæller dig", de tjener til vores søn at ændre sig, det eneste der producerer er frygt i barnet mod os.
Ligeledes er sammenligninger med søskende eller andre børn ikke gode rådgivere, det eneste der medfører i vores søn er skyld, vrede og smerte, fordi han føler sig forkastet af sine forældre. Du skal finde årsagen til denne lave ydelse: hvis det er fordi du ser for meget fjernsyn, fordi du bruger for meget tid på computeren, med din mobiltelefon, fordi du er distraheret af spil mv.
Vi bliver nødt til at hjælpe ham med at ændre vaner og holdninger, få ham til at være tilfreds med undersøgelsen, arbejde godt udført. For at få det til at fungere optimalt, er det altid bedre at rose og uddanne sig positivt: "Du kan, vi vil forbedre os selv i den næste evaluering", "Du vil se, hvor glad du føler, når du er færdig med at lave alle formerne".
Marisol Nuevo Espín
råd:Professor Aquilino Polaino, Professor i psykopatologi
