Påske uden pligter, den nye anmodning fra CEAPA til Uddannelse

¿hjemmearbejde ja eller ej? Dette er en debat, der længe er blevet præsenteret på uddannelsesområdet. Er det den bedste måde at konsolidere viden efter skoleundervisning på eller tager det tid væk fra de yngste, de kan bruge i andre aktiviteter? I denne sidste stilling bekræftes det spanske sammenslutning af fædre og moder af eleverne, CEAPA.

Faktisk anmoder CEAPA i en nylig meddelelse om uddannelse om at genoverveje i forbindelse med den hellige uge. Denne organisme anmoder om, at børn i denne ferieperiode fritages fra hjemmearbejde og de kan maksimalt nyde en mere end fortjent ro. Et krav, der er gjort for at forstå, at disse aktiviteter ikke er relateret til skolesucces.


#STOPDEBERES

Placeringen af ​​CEAPA er tydelig. Efter hans mening, efter implementering af LOMCE og skiftet af læseplanen har øget den tid, som børn skal dedikere hjemme til at lave lektier efter skole. Denne stilling forstår, at dette medfører, at skolen ikke reagerer tilstrækkeligt på sine studerendes uddannelsesmæssige behov

CEAPA henviser til familiernes klager, som bekræfter, at deres børn er tilbage overbelastet til lektier og fremhæve problemer i deres daglige dag. Spændinger mellem forældre, mødre og børn eller en stigning i patologier som hovedpine, rygsmerter, ubehag i buen og svimmelhed, som advaret af Verdenssundhedsorganisationen WHO.


Af denne grund beder CEAPA forældre om at forsvare højre til deres børn, som de forstår, ikke respekteres. Den ene af hvile og den ene, der ikke omfatter pligterne i sine barns ferier, kasserer således alle de problemer, der er relateret til dem:

- Pligter er ikke relateret til skole succes.

- Pligter, langt fra at fremme den integrerede udvikling af personen, er en del af den skadelige arv af en forældet pædagogisk metode baseret på memorisering og gentagelse af indhold.

- De fremkalder sociale uligheder. Kvaliteten af ​​bedre eller dårligere udførelse af opgaver afhænger af deres socioøkonomiske og kulturelle niveau. Mens nogle familier forsøger at hjælpe deres sønner og døtre, tager andre sig til private klasser eller akademier, og mange andre har hverken uddannelsesniveauet eller pengene til at betale for disse støtte. Desuden tæller arbejdsopgaverne i mange tilfælde i kvalifikationerne, og det kan ikke være årsag til sanktion, hvis de ikke gør dem.


- De skaber spændinger mellem fædre og mødre og sønner og døtre. Derudover er de mange gange tilbage uden at spille og lave andre aktiviteter, fordi de skal lave deres lektier, hvilket skaber mere afvisning. Det er rigtigt, at drenge og piger skal lære, hvad deres forpligtelser er, men lektier er ikke køretøjet til det, og det kan heller ikke være årsagen til, at de spilder deres tid

- De udgør et problem i familieforligsproceduren, fordi de ikke har tid til at overvåge arbejde udenfor skolen.

- Mindreårige har brug for tid til at udøve sport-, kultur- eller fritidsaktiviteter, der også bidrager til deres personlige udvikling.

Til fordel for lektier

Hvis CEAPA's stilling er i strid med pligten, skal andre enheder som forældrenes forældre og forældreforældre, CONCAPA, går ind for dens varighed. Denne enhed forstår, at pligterne "er nødvendige for at konsolidere det, der er blevet lært i uddannelsescentret, selv om de skal være forholdsmæssige og i overensstemmelse med uddannelsens niveau".

Selvfølgelig forstår CONCAPA, at de under alle omstændigheder altid bør være aftalt mellem familier, skoler og lærere. Under alle omstændigheder bør familier ikke opmuntres til ikke at respektere og overholde normerne, da det ville være en ulykke for uddannelse og samfund.

Damián Montero

Video: The Great Gildersleeve: Marjorie's Boy Troubles / Meet Craig Bullard / Investing a Windfall


Interessante Artikler

Opdeling af lektier fra børns synspunkt

Opdeling af lektier fra børns synspunkt

den husarbejde de er et emne, der genererer en stor debat i hjemmet. Selv om alle derhjemme burde låne en skulder og påtage sig ansvar, nogle gange deles disse opgaver ikke godt ud. Der er altid...