Tidlig stimulation med musik: 4 typer af aktiviteter
Hvad kan være bedre for et barn, som Nyd et øjeblik med musiki selskab med sin mor, sin far, hans lærer og hans venner? Forskud i forskning på tidlig stimulation med musik de er det videnskabelige grundlag for musik- og bevægelsessessionerne. Børn - glad for at kunne "vise" deres forældre til deres klassekammerater og lærere - og dadene - opmærksom på, at de aktivt samarbejder om barnets globale dannelse - tilbringe denne gang at lytte, synge, flytte, ledsage rytmer ...
Børn kan få adgang til et tidligt stimuleringsprogram med musik fra 18 måneder og holde op til tre år. Under denne læring forbereder de sig på øvelser for at udvikle deres musikalske evner på den mest naturlige måde: ledsaget af deres forældre og mødre og gennem spillet.
Forældres indflydelse i musikalsk læring
Forældre er den vigtigste og rigeste kilde til læring og motivation af barnet i tidlig stimulation med musik. Desuden er ideen om disse sessioner at give barnet en komplet musikalsk oplevelse. Selvom det nogle gange er svært, bør forældre, der har tilmeldt sig et musikstimuleringsprogram, forsøge at undgå at gå glip af disse sessioner, hvor tæt kontakt mellem dem og underviserne er af særlig betydning for barnet - og dermed dets brug og udvikling - fordi det hjælper med at opbygge et særligt muntert og magisk miljø for ham.
Frihed til musikalsk udtryk
I sessionerne af tidlig stimulation med musik Det er vigtigt, at børn kan lytte og deltage frit, og at hver enkelt handler på deres egen måde.
På denne måde er der i sessionerne ingen indlæggelser, begrænsninger eller krav, og børn må deltage aktivt og frivilligt i øvelserne, søge tilflugt fra moderens våben eller "umærkede" ved at tage en ensom gåtur gennem klasseværelset ... med den forsikring om, at de alle lagrer viden og erfaringer, som i fremtiden vil være til gavn for dem for deres globale udvikling.
Unge børn er forberedt, trænet og med stor nysgerrighed til at vokalisere forskellige lyde, flytte, lytte til at spille simple instrumenter og til mange andre ting.
4 typer musikalske aktiviteter
Der er en bred vifte af musikalske aktiviteter, som kan grupperes i fire hovedblokke til at arbejde med tidlig musik stimulation:
Sing. Brug af melodier og traditionelle sange, som er kendt for barnet, er lyde valgt til fordel for vokal udvikling. Disse er sange af velkomst og farvel, gentagne, med simpelt ordforråd, melodier uden tekster, sange til at lave "ekko", soloer ... De bruger også mere usædvanlige toner og andre længere, som f.eks. Børn, at voksne nyder at synge og børnene lytter.
Bevægelse. Det er barnets yndlingsrespons på musik og giver ham mulighed for at ledsage rytmen-fladder, klappe, svinge eller udvikle sin fleksibilitet, koordinering og balance - når du hopper, kryber eller går. Teknikker bruges også til barnet til at udvikle rumlige koncepter, udtrykke sig med sin krop, danse med mor, flytte inden for en gruppe ...
Lyt. I et miljø fyldt med lyde skal barnet lære at skelne et barns skrig, et togs, en hunds gang ... Visse instrumentelle stykker tjener som udgangspunkt for kropsudtryk.
Spil instrumenter I disse sessioner kan børn spille instrumenter, der er specielt tilpasset dem, og kontrollere årsagssammenhængen mellem, hvad deres hænder rører og lydene produceret, hver enkelt vælger deres rytme og de andre ledsager dem med palmer, både ...
Marisol Nuevo Espín
