Marginaliseret studerende, hvordan man opnår integration i deres center

Den underlige forårsager afvisning. Når et barn ikke er som resten, kan dette udelades af andre. Uanset om man har forskellige smag, handicap eller andre omstændigheder, kan det ses i skolerne udstødt med hensyn til andre. Hvordan kan vi hjælpe deres integration, hvad kan skolens medlemmer gøre?

Fra Pau School of Culture tilbyder du en række tips til at få den studerende udstødt kan integreres i skolen og sikre en god sameksistens blandt børn. På denne måde undgås situationer med mobning og samtidig øge selvværd for disse børn for at få en bedre bevidsthed om sig selv i situationer, hvor de ikke føler sig velegnede.


Hvilke forældre kan gøre

Er der tegn på, at børn kan marginaliseres i deres skole? Escola de Cultura de Pau tilbyder følgende råd til forældre. For det første er det nødvendigt at opdage, hvilke er de behov eller vanskeligheder hos børnene og hjælpe dem med at overvinde dem.

I nogle tilfælde er denne marginalisering baseret på unsociable adfærd på den del af børnene, der vælger at forblive ude af resten og ikke interagere. Disse børn skjuler ofte vigtige unmet behov, eller manglende evner til at relatere positivt.

Forældre kan udføre disse aktiviteter for at garantere god udvikling af deres børn:


- Anerkend barnet som en person, der er værdig, og behandl det som sådan.

- Øg dit selvværd ved at foreslå opgaver med mål, du kan påtage sig på kort sigt, der kan garantere succes.

- Fremme situationer, hvor du kan få sociale oplevelser og forbedre dem, f.eks. Familiesammenføringer, hvor barnet kan lege med deres fætre af samme alder.

Fra centrum

I skolecenter Du kan også arbejde, så eleverne kan føle sig integreret og undgå deres marginalisering:

- Fremme gruppearbejder som en strategi for at skabe et klima af tillid og gensidig støtte blandt ligestillede. Skolerne inviterer deres elever til at arbejde i grupper, så de studerende, der ikke er integrerede, kan udvikle deres sociale aspekt, og deres klassekammerater opdager alt, hvad de kan tilbyde dem.


- Fremme aktiviteter og situationer, hvor selvværd og gensidig anerkendelse blandt lige er arbejdet. Vejlederne skal tilbyde de studerende, der ikke er integreret, mulighed for at redegøre for deres evner ved at tilbyde skoleaktiviteter efter deres kvaliteter.

- Væddemål på en uddannelsesmodel, der fra de mest grundlæggende niveauer lærer behovet for at sige nej til mobning og ja til sameksistens.

Damián Montero

Video: On the Run from the CIA: The Experiences of a Central Intelligence Agency Case Officer


Interessante Artikler

Seat León ST: familie og resultón

Seat León ST: familie og resultón

den ST version af familien Leon Konjugerer attributterne til a bil af praktisk anvendelse ved kapacitet og ydeevne, med a karrosseri meget attraktiv og sporty. I løbet af december måned er familien...

Fødevarer, en afhængighed som stoffet

Fødevarer, en afhængighed som stoffet

Hvis en ven erkender at han er afhængig og deltager i gruppeterapi, kommer alkohol, narkotika eller gambling straks til at tænke på. Men næsten ingen blander muligheden for være afhængige af mad. dog...

10 grunde til at besøge Cuenca i julen

10 grunde til at besøge Cuenca i julen

En nativity scene med mere end 1.000 figurer fra Playmobil og en af ​​de mest værdifulde i napolitansk stil i Spanien, en San Silvestre i kano på Júcar-floden, traditionel og kultureret musik og...

Spise grøntsager kan også læres til hjernen

Spise grøntsager kan også læres til hjernen

Hvis et barn bliver spurgt, om de foretrækker en chokoladebar eller en plade af grøntsager, vil næsten helt sikkert vælge den første. Kampen om at få børn til at spise disse fødevarer sker hver dag i...