Strategier til at gå videre, når du er offer for mobning
den Mobning eller mobning Det er et problem med seriøs forekomst i dag, et fænomen, der vedrører det pædagogiske samfund, familier, offentlige myndigheder og samfundet generelt. Af denne grund udvikles forskellige forebyggelsesprogrammer i uddannelsescentre, der primært er rettet mod konfliktløsning og udvikling af følelsesmæssig intelligens blandt andre; sponsoreret af forskellige organisationer og offentlige myndigheder.
Disse programmer har vist deres effektivitet i de centre, hvor deres gennemførelse er blevet gennemført, da mange undersøgelser har vist, at arbejde i en tidlig alder bidrager kraftigt i reduktion af voldsraten og en betydelig stigning i sameksistens blandt skolebørn. Det er i disse aldre den ideelle tid til at transmittere passende modeller for adfærd og styring af følelser, hvilket i høj grad vil hjælpe dem med udviklingen af deres evolutionære scene, både intellektuelt og adfærdsmæssigt.
På den anden side er interventioner vanskeligere i de sekundære stadier, da processen med selvopdagelse og definitionen af rummet i ungdommen selv komplicerer interventionerne og løsningen af de konflikter, der påvirker dem.
Mod mobning, lærer du god adfærd
På en effektiv og systematisk måde i den primære uddannelse letter cyklerne lettere udviklingen af mindreårige og lære god adfærd, hvilket afspejles i en autentisk fredskunst, der er installeret i centrene.
Disse metoder har succesfulde resultater, især når man arbejder med unge børns værdier som empati og respekt for andre, internaliserer dem så overraskende, at de ender med at bruge dem naturligt i deres spil og relationer med jævnaldrende.
Ved at internalisere disse værdier så stærkt, vil de næppe ignorere en uretfærdighed, meget mindre mishandling eller chikane over for et lige, da de direkte vil modsætte sig og forsvare offeret; hvilket reducerer antallet af mobning og drastisk og mere specifikt fænomenet observatører eller passive vidner om mobning.
De nuværende metoder er dog hovedsageligt baseret på forebyggende sfære, med en klar intention om at undgå konflikter i fremtiden.
Der er brug for noget mere end forebyggelse mod mobning
Modellerne af intervention, i tilfælde af tegn, mistanker eller åbenbare beviser for et tilfælde af mobning, begrænses og begrænses kun til det, der er planlagt i uddannelsesprotokoller mod mobning; protokoller, der skaber mange tvivl i deres ansøgning, og hvis de virkelig betragtes som et effektivt svar som instrumenter og værktøjer til beskyttelse og handling mod mobning.
I denne forstand kan vi ikke glemme, at alle manifestationer af mobning, enten gennem fysisk aggression, intimidering, psykologisk manipulation, fornærmelser og forbrydelser af enhver art, begynder under de første tilnærmelser, som aggressoren har lavet mod "hans potentielle offer" og bliver efterfølgende i situationer med vedvarende chikane løbende og over tid.
Disse tilgange har et meget klart mål, får noget til gengæld for det mindre offer, som i de fleste tilfælde reagerer med et flygtigt blik, bøjer hovedet eller forsinket med en stor belastning af aggressivitet eller impulsivitet; Alt dette betegner nervøsitet, blokering eller lammelse og en meget klar konklusion: offeret er blevet følelsesmæssigt ubalanceret, og aggressoren har opnået det, han søger.
Fra det øjeblik er det kun et spørgsmål om tid, før angrebene intensiveres og intensiveres i betragtning af manglen på reaktion og passivitet af offeret.
Ressourcer til ofret mod mobning
Derfor forekommer det nødvendigt og grundlæggende at forsyne det mindre offer med ressourcer, værktøjer eller håndteringsværktøjer i disse situationer af chikane eller mobning, især i de første øjeblikke af mobningsprocessen, hvor mobben begynder med små hints og fornærmende kommentarer
Brug visse ressourcer som ironi, positiv humor, sarkasme, overraskelse effekt og kreativitet demonstrerer en kontrol af situationen kombineret med gestural sprog, krop ... kaster en åbenlyst besked: barnet reagerer i en slags, objektiv og rolig og dislodging aggressoren.
Under alle omstændigheder vil sådanne teknikker eller strategier kun være fuldt effektive og sammenhængende under hensyntagen til den berørte mindreåriges personlighed, da det ikke er ensbetydende med, at ingen er lig med hinanden. så du er nødt til at tilpasse de forskellige værktøjer til hvert enkelt tilfælde og særligt; og hvad vigtigere er, dette arbejde skal være omfattende og tværfagligt, inkorporerer barnets henvisninger; det vil sige din familie, tætte venner og nærmeste kugle. Kun på denne måde vil barnet ikke føle sig alene og med større garantier for at løse problemet med succes.
Tværtimod, hvis angrebene udføres for tidligt, er det tilrådeligt at overføre barnet til et andet uddannelsescenter, da voldssituationen er blevet forankret, og det vigtige ved det øjeblik er at genoprette barnet og hans selvværd.
Ricardo Lombardero Calzón. Advokat, mægler og coach.Counounder of Lomber Soluciones Cyberbullying
