Problemer i udviklingen af børn, lær at opdage deres signaler
Udviklingen af den yngste er et problem, der vedrører hver forælder. Hvem ønsker ikke at se deres børn af alle deres evner og færdigheder? Men nogle gange er der problemer i mindreåriges vækst, og ved at vide, hvordan man genkender de første tegn, vil det hjælpe med at løse disse situationer og sikre, at disse erfaringer er så vigtige som muligt. mindre traumatisk til børn.
Derfor fra den spanske sammenslutning af pædiatriske og primære pleje, AEPap, gives følgende tips for at kunne genkende problemer i udviklingen af de yngste og til at sætte en løsning så hurtigt som muligt i disse situationer. Fra ændringer i udviklingen af motorapparatet såvel som på det intellektuelle niveau.
Forskellige evolutioner eller problemer?
Fra AEPap påpege først og fremmest, at ikke alle udviklinger er ens. Mens der er nogle retningslinjer, der er mere eller mindre almindelige for ethvert barn, betyder en afvigelse fra det ikke, at der er en problem at deltage Det betyder ikke, at der ikke er behov for at bekymre sig om visse signaler, der får alarmen til at hoppe. Faktisk bliver forældrene den bedste kilde til information til børnelæger.
Alle disse oplysninger skal sendes til børnelægerne i de tilsvarende besøg under udviklingen af de mindste. I de første to år af livet er revisionerne ret hyppige og begynder hos den nyfødte, så ved 15 dage, i måneden, ved 2, 4, 6, 12, 15 og 18 måneder.
Disse besøg er meget vigtige, når det kommer til at forhindre problemer, når de første tegn opdages og på denne måde gem disse hindringer, eller arbejde fra det første i tilfælde af sygdomme som hyperaktivitet. Dette er nogle af de situationer, hvor forældre skal tænde alarmer:
- Hvis barnet vejede ved fødslen mindre end 1500 gram eller blev født før 34 ugers svangerskab.
- Hvis der var et problem under graviditet eller fødsel, såsom: infektioner, kvælningssituationer, signifikant forhøjelse af bilirubin, genoplivning eller kunstig ventilation.
- Når barnet har en genetisk eller metabolisk lidelse.
- Når der opstår en situation, hvor barnet kan blive frataget stimulering eller hengivenhed. (For sygdomme, der kræver hospitalsindlæggelse, familiesituationer mv. *)
- Når der er en antecedent i familien, der kan gentages.
Advarselsskilte
Som tidligere nævnt betyder tilstedeværelsen af disse signaler ikke, at der er et problem. Hvad de antyder fra AEPap, at det i disse tilfælde er bedst at udnytte besøg hos børnelæger for at gøre disse symptomer kendt og starte en sporing:
- 1 måned Barnet stirrer ikke, løfter ikke hovedet, når det lægges med forsiden ned og er irritabelt uden klar årsag.
- 3 måneder Barnet præsenterer manglende social smil, løser ikke udseendet eller interagerer med andre børn. Hverken reagerer på auditiv stimuli eller har cephalisk kontrol. Deres bevægelser viser asymmetri.
- 6 måneder Barnet viser ikke interesse i hans omgivelser eller babbler. Det viser lille udtryksevne og tilpasser sig ændringer med store vanskeligheder. Det manipulerer heller ikke objekter.
- 9 måneder Barnet babler ikke eller viser tegn på at genkende forældre. Han har svært ved at sidde og kan ikke vende sig om. Det kan heller ikke beholde objekterne.
- 12 måneder Han hævder ikke en voksenes opmærksomhed eller savner sine forældre i hans fravær. Han efterligner ikke bevægelserne hos dem omkring ham eller udforsker hans legetøj. Han kan ikke udtale stavelser eller sidde på en stabil måde.
- 18 måneder Kan ikke gå selvstændigt, giver problemer, når man giver enkle ordrer. Det bevarer ikke navnene på de objekter, der er kendt for det og udtrykker ikke følelser. Episoder af vrede og svært ved at roe ned.
- 2 år Han efterligner ikke de voksne omkring ham, kan ikke pege på en del af sin egen krop og har et totalt manglende sprog. Forstår ikke eller gør ordrer
Damián Montero
