Aktiviteter til fordel for læring af matematik
De har et ry for at være kedeligt, og populærkulturen har været ansvarlig for at lave matematik betragtes som et af de emner, der er mest frygtede af eleverne. Men virkeligheden er meget anderledes, denne sag kan være lige så sjov som ethvert spil, der besidder de smås fritid.
Faktisk, matematik og spil er ikke i strid. Disse legende aktiviteter kan endog begunstige undervisningen i dette emne, så a priori, vanskeligt for de små. Dette fremhæves af Adela Salvador, fra fakultetet for Polytechnic University of Madrid, i et af hans værker.
Spil og læring
Salvador præsenterer spillet som et køretøj, hvorigennem eleverne kan forstå forskellige begreber og internalisere dem. Disse aktiviteter gør det også muligt at konsolidere det, der er kendt og processer, der allerede er erhvervet og styrke automatisering der udgør læringen af ethvert emne. Hvorfor ikke anvende disse aktiviteter på matematik?
Blandt fordelene ved at bruge spillet i læring af matematik omfatter:
- Hjælper eleverne til at erhverve høje niveauer af fingerfærdighed i udviklingen af matematisk tænkning.
- Det tjener til at undervise indhold og strategier i løsning af problemer.
- Det skaber en større motivation hos børnene og begunstiger deres entusiasme for emnet.
- Spillene hjælper med at opbygge et bredt netværk af enheder, der gør det muligt for barnet at assimilere en virkelighed og indarbejde det i deres daglige liv.
Spil til at lære matematik
Dette er nogle eksempler på spil, der tjener til at undervise i brugen af matematik gennem aktiviteter:
- Den lille butik. Forvaltning af en butik kræver brug af små matematiske operationer: addition og subtraktion, divisioner. At sætte barnet i rollen som leder af handlen og få ham til at tænke inden indsamling eller modtagelse af en mængde penge vil favorisere udviklingen af denne sag.
- Del kagen. En meget enkel måde at undervise fraktioner til de små er at lære at enheden er som en kage og de stykker, i hvilke fraktionerne er opdelt.
- Indkøbslisten. Et budget er tildelt de mindste, og de får en indkøbsliste. Derefter inviteres de til at "købe" i et supermarked og tilbyde forskellige produkter til forskellige priser. Målet er at du ved, hvordan du vælger og firkantet, hvad du bærer i tasken med omkostningerne ved varerne.
Damián Montero
