Spanien overstiger det europæiske gennemsnit for tidlig skolefald
Hvilken tvivl passer til betydningen af uddannelse i alle mennesker? At overholde de forskellige uddannelseskurser og overvinde læringsstadierne er en mere håbende fremtid. Af denne grund er en af de offentlige myndigheders missioner at reducere satserne på skole dropout.
En mission, som i nyere tid synes at være blevet vanskeligere siden satserne på skole dropout de er desværre ret høje inden for vores grænser. Dette er angivet ved arbejde som rapporten: Kontrol af uddannelsessystemet i Spanien og Andalusien, hvor det er klart, at disse data er højere end det europæiske gennemsnit.
Opgivelse af næsten 19%
De data, der tilbydes i denne rapport, fremhæver, at antallet af tidlige uddannelsesopgivelser i Spanien i 2017 var 18,3%. Et tal, der ligger langt over de 10,6%, der markerer gennemsnittet af Unaón Europea. Det vil sige, at 2 ud af 10 unge mellem 18 og 24 år højst har titlen obligatorisk sekundær uddannelse, ESO, og fortsætter ikke deres uddannelse.
Selvom Spanien overstiger EU-gennemsnittet, har der været a lille forbedring sammenligne 2016 data med 2017 data. Sidste år var denne procentdel 19, hvilket er en dråbe på 0,7% procentpoint. I betragtning af køn af de studerende, der holder op med at studere i ESO eller i tidligere faser, præsenterer pigerne en sats på 14,5% og chichos på 21,8%. Samme tendens som i Europa, hvor de har 8,9% og de på 12,1%.
I fællesskab har Andalusien de værste data. Dette samfund registrerede i 2017 en tidlig skolefrafald på 23,5%data, der overstiger 10,6% procentpoint, er gennemsnittet af Den Europæiske Union og i 5,2% til resten af Spanien.
Sådan stopper du skolefald
I betragtning af de høje data om skolefald i Spanien er det ikke overraskende, at uddannelsesforvaltningerne har i tankerne forskellige handlingsplaner for at stoppe dette situationen. Nogle af disse forslag fra Undervisningsministeriet er følgende:
- Forøgelse af tilbuddet om indledende faglige kvalifikationsprogrammer for at sikre, at ingen studerende forfalder obligatorisk sekundær uddannelse uden at have haft mulighed for at få adgang til nogen af dem. Formålet er, at unge, der ikke går i ESO og opnår graden år senere gennem ikke-formel uddannelse, kan drage fordel af disse programmer.
- Forøgelse af uddannelsesforbuddet i efteruddannelse af erhvervsuddannelsescykler inden for mellemuddannelse, plastik og design og sportuddannelse.
- Udvikling af uddannelsesforvaltninger af de foranstaltninger, der er omhandlet i LOE's artikel 41, således at elever, der har gennemført et indledende faglig kvalifikationsprogram og manglende akademiske krav, kan få adgang til erhvervsuddannelsescyklerne af grad Medium, og således at elever i samme forhold i Middle Grade kan få adgang til Superior.
- Udvikling af forebyggende foranstaltninger og programmer, der specielt tager sigte på at opnå skolesucces blandt studerende, der i løbet af grundskolen har vanskeligheder med at opnå titlen obligatorisk sekundær uddannelse.
- Udvikling af specifikke programmer for de grupper, hvor der af forskellige grunde opstår store poser med tidlig skoleafgang.
Damián Montero
