Sådan fungerer babyens hjerne
den tidlig læring Det er ikke et indfald af pædagoger og lærere. Det er en håndgribelig og effektiv virkelighed, fra det øjeblik, hvor baby hjerne, dets enorme muligheder og dets neurologiske baser.
Som videnskaben udvikler sig i viden om hjernestyrker tanken om, at dens udvikling og de neurologiske forbindelser, der udvikler den, går i forhold til de stimuleringer, den modtager. Den gyldne alder i uddannelse er fra nul til otte år, og inden for denne periode er de første tre år det vigtigste.
Uddannelse tidligt betyder derfor at udnytte de øjeblikke, hvor psykobiologisk er i de bedste betingelser for at etablere neurale kredsløb. Det består i at tilbyde en rig og organiseret stimulering, der gør det muligt at nå hvert barn i overensstemmelse med deres personlige forhold, niveauer af neurologisk modenhed, optimal læring og udvikling. Tidlig uddannelse ved at opnå højere præstationsniveauer giver barnet større sikkerhed, selvværd og social accept.
Den genetiske arv og barnets hjerneudvikling
Genetisk arv pålægger betingelser for hjernens udvikling, et udgangspunkt og et glimt af muligheder. Men uden en tilstrækkelig uddannelse ville disse muligheder ikke blive til virkelighed.
Derfor skal du i vores lille opmuntre det største antal forbindelser, kredsløb og netværk i din hjerne gennem læringspraksis, omslutte ham med kærlighed, der giver sikkerhed og give passende modeller til at efterligne, simpelthen stimulere tidligt.
Og hvordan kan vi gøre det? Nå, som ekspert Glen Doman siger: "små børn har Fem måder at lære ting fra verden. Du kan se det, høre det, røre ved det, lugte det og smag det. Ikke mere Fem laboratorietests for at lære om verden. "
Hvordan virker vores barns hjerne?
Hjernen er et fysisk organ, der indtager den menneskelige kraniet og rygsøjlen. Den vejer mellem 1.500 og 2.000 gram og er ansvarlig for os at tale, gå og til en vis grad tænke. Den indeholder mere end 10 millioner neuroner, hvoraf vi bruger en meget lille procentdel. Om tre år har hjernen modnet og udviklet 50% af sin kapacitet og på 8, 80%.
Den nyfødte har allerede omkring 100 milliarder celler. Det er som en snurre af neuroner, der venter på, at alle skal væves. Vi kan sammenligne en neuronal forbindelse til en pære: hvis stimulering opstår, er den berørte celle lig med en tændt pære; Hvis ikke, er cellen lig med en fra. Hvis neuronet stimuleres, er det ophidset og forbundet med et andet neuron (neuronal plasticitet). Det er, når læring og hukommelse finder sted. I årene med udvikling er der dobbelt så mange neuroner som i voksenalderen.
når en neuron aktiveres ved stimulering, det åbner sine natrium- og calciumkanaler og genererer en elektrisk impuls, som transmitteres kemisk (neurotransmittere) langs forlængelsen af neuronen (axonen) og overføres til et andet neuron, som det kommer i kontakt med. Denne kontakt kaldes synapsis. Synaps er den funktionelle enhed i nervesystemet. Læring og hukommelse indebærer en ændring af styrken eller antallet af synaptiske forbindelser.
Af denne grund er øvelsen nødvendig. Når et lille barn, en baby, kaster en genstand i luften hundreder af gange og altid falder, uddyber børnene hurtigt deres viden, hvis de har mulighed for at øve mange gange. Under læringen frembringer praksis en ændring af forbindelserne mellem de neuroner, der forbliver i tid (hukommelse).
Funktionerne af hjernehalvfrekvenserne
Funktionerne i hjernens to halvkugler er også blevet opdaget:
VENSTRE HEMISFERE: forklare ord sproghukommelse; processuel tænkning; følelsesmæssig kontrol arbejde med data; analysere; logisk begrundelse strukturerede aktiviteter organisere.
HØJRE HEMISFERE: forklare visuelt hukommelse af billeder; globaliseret tænkning; udtryk for følelser arbejde med billeder; syntetisere; intuitivt forstå åbne aktiviteter improvisere.
De to halvkugler er i permanent kommunikation. Der er specialiserede strukturer i forskellige cerebrale regioner på en ikke-symmetrisk og lateraliseret måde. Men overførslen af information mellem begge halvkugler muliggør en global handling, der gør det svært at opleve denne funktionelle lateralisering i hverdagen.
den venstre halvkugle, som er opmærksom på, udfører alle de funktioner, der kræver en analytisk, elementalistisk og atomistisk tænkning. Den modtager informationsdataene til data, behandler det logisk, diskursivt, kausal og systematisk, og årsagerne verbalt og matematisk, i stil med en computer, hvor hver "beslutning" afhænger af den foregående; hans måde at tænke på giver ham mulighed for at kende en del ad gangen, ikke alle eller det hele; Det er overvejende symbolsk og abstrakt, og har en specialisering og næsten fuldstændig kontrol af udtrykket tale, skrivning, aritmetik og beregning.
den højre halvkugle, der dog altid er ubevidst, udvikler alle de funktioner, der kræver en tænkning eller en syntetisk og samtidig intellektuel vision af mange ting på samme tidDerfor er denne halvkugle forsynet med en intuitiv tanke, der er i stand til strukturelle, synkretiske og geometriske opfattelser, og kan sammenligne skemaer på en ikke-verbal og metaforisk måde. Hans procedureringsproces er kompleks, ikke lineær. Dette giver ham mulighed for at orientere sig i rummet og sætte ham i stand til at tænke og værdsætte rumlige former, anerkendelse af ansigter, visuelle former og taktile billeder, billedforståelse, musikalske strukturer og generelt alt, der kræver en tanke visuel, fantasi eller er forbundet med kunstnerisk anerkendelse.
Drenge og piger, en anden udvikling
Som svar på disse undersøgelser udvikler børnes halvkugler sig anderledes end pigernes. Således udgør mænd mere dysleksi, mere afasi (stilhed, muteness), mere autisme, funktioner er mere lokaliserede og har mere rumlig effektivitet.
Tværtimod har piger færre sprogforsinkelser, hjernefunktioner er mere distribuerede og har mere verbal effektivitet, og der er en mindre procentdel af venstrehåndethed.
Marisol Nuevo Espín
råd: José Antonio Alcázar Uddannelseskonsulent
Det kan interessere dig:
- Forbered din baby til at lære at tale
- 10 øvelser af cerebral gymnastik til børn og voksne
- Stages af baby sprog
- Hvordan børn lærer: Sådan fungerer din hjerne
