Idéer til at uddanne børn uden belønninger eller straffe
Hvis vi ønsker lykkelige børn, skal vi uddanne børn i frihed og ansvar. Det betyder, at forældre ikke skal straffe, og at vi skal forklare konsekvenserne af handlingerne for børnene; det gode og det dårlige. De med deres frihed skal vælge; Det er således børnene selv, der straffer eller ej, eller rettere frit beslutter at udføre gode eller dårlige handlinger. Dette er en af nøglerne for børn at bære tøjlerne i deres liv fra barndommen. Forældre ledsager livets opgave.
Hvis vi allerede er begyndt at uddanne vores børn med belønninger og straffe, vi har stadig tid til at rette os og uddanne sig på ansvar. Det er et spørgsmål om tid, kvalitet og kvantitet, kommunikationstid. Lykken med børnene er arbejdet, det er ikke et lotteri; at være eller ikke være vigtig og meget.
Generelt sætter vi regler og grænser på forhånd, men hvad gør vi, hvis nogen har overskredet en norm, som vi ikke havde rejst? Hvad gør vi for eksempel hvis et barn rejser en fars hånd? Grænserne er forskellige i hver alder, med hvert barn, under alle omstændigheder i vores liv.
Selvom der endnu ikke er rejst regler til børnene, betyder det ikke, at de ikke bør respekteres. Hvis de ikke havde forudgående varsel, forklares første gang, de opfordres til at undskylde, og konsekvenserne af denne handling meddeles for senere tidspunkter. Hvis det sker igen, er vi faste i konsekvenserne, uden at blive forstyrret, simpelthen ved at være tro mod det givne ord om konsekvenserne af at gentage denne handling.
den Selvkontroll er afgørende for at lykkes i uddannelsen, det er ønskeligt for børn og også for deres forældre; selvom det bare er for ikke at smide sten på vores eget tag, lad os gnide vores tænder før sådanne trusler, tage dyb indånding og handle i overensstemmelse hermed.
Nøgler til at uddanne i ansvar
1. Etablere normer: Adfærd retningslinjer er etableret fra begyndelsen. De skal være passende i hver alder og meget specifik. For eksempel er det svært for et ungt barn at assimilere noget så generisk som "bestilles", men han kan forstå, at legetøjet skal være på plads og tøjet er tilbage på det aftalte sted. En teenager kan ikke blive bedt om at "være en god elev", men han kan fuldføre alle sine opgaver, før han går ud i parken med venner.
2. Indstil grænser: de er givet af normerne og de er grænserne, der ikke bør krydses.
3. Lær at se efter konsekvenser: Når en grænse er bestået, og en regel overtrædes, må vi tidligere have fastslået, hvilken konsekvens det vil have. Konsekvensen kan ikke være en straf, men en forpligtelse, der indebærer en indsats, og som direkte har til formål at forbedre overholdelsen af den krænkede regel. Hvis en ung person er kommet hjem senere end den begærede tid, kan konsekvensen være at ankomme før en anden dag for at lære værdien af punktlighed, ansvar og engagement. Når de er små, er konsekvenserne vanskelige at forhandle, men når de er ældre, er det praktisk, at de håndterer dem alene under forudsætning af, at de tjener til at blive bedre.
Uddanne uden belønninger og straffe: hvis alt går galt ...
- Hvis vi allerede er begyndt at uddanne i overensstemmelse med straffen eller tværtimod uden regler: ethvert øjeblik er godt at rette os, at undskylde for vores børn og at starte om.
- Hvis et barn overtræder en regel eller overstiger en så alvorlig grænse som vi ikke tidligere havde etableret: vi handler straks, og vi forklarer, at adfærd er meget alvorlig. Men hvis vi finder ud af, at vores reaktion er drevet af lidenskab, er det godt at markere godt, at vi er vrede, men at udsætte etableringen af en konsekvens indtil et øjeblik, hvor vi er mere afslappede.
- I lyset af konstante fejl: Der er aldre, såsom ungdomsår, hvor det er umagen værd at overse overskridelserne af grænser ved nogle særlige lejligheder for at undgå overdreven forringelse af forhold. Vi var alle teenagere.
- står over for en klar mangel på ansvar: Det anbefales at altid gå til en specialist. Skolerne har normalt gode orienteringshold. Du kan også bruge et familierådgivningskontor til at løse problemer, der involverer alle medlemmer af husstanden og genvinde kommunikationsmidlerne.
Alicia Gadea
